Proyecto+integrado.+Hacia+una+Historia+coeducativa.



Durante este curso (2015/2016) los alumnos y alumnas de **4º ESO** del **IES** **Miguel de Cervantes** (Granada) desarrollarán un Proyecto integrado marcado por los siguientes objetivos:

 OBJETIVOS DEL PROYECTO.


 * 1) Reflexionar sobre la necesidad ética de la **igualdad** entre **hombres** y **mujeres** como premisa para la construcción de relaciones más justas e igualitarias.
 * 2) Descubrir las aportaciones femeninas a lo largo de la historia de la humanidad.
 * 3) Reconocer la discriminación como vulneración de los Derechos Humanos, de la Constitución Española y al Estatuto de Autonomía para Andalucía.
 * 4) **Visibiliza**r el papel de las mujeres en materia de educación y cultura.



10. Aprender a trabajar técnicas de trabajo **cooperativo**. 11. Buscar y utilizar información en diferentes fuentes para la elaboración de biografías. 12. Leer y comparar, contrastar textos tanto de carácter histórico como actual.
 * 1) 5. Comprender el funcionamiento del sistema **sexo-género** como una construcción sociocultural que configura las identidades masculina y femenina, propiciando el conocimiento de no mismo como sujeto social y favoreciendo la comprensión y el acercamiento a la realidad del otro/a.
 * 2) 6. Identificar racional y emocionalmente la injusticia que han sufrido históricamente y aún sufren las mujeres.
 * 3) 7. Reconocer los principales **obstáculos** que impiden la igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres, estimulando el respeto a la singularidad.
 * 4) 8. Identificar los comportamientos y las actitudes violentas hacia las mujeres adoptando una postura crítica y de denuncia ante los mismos.
 * 5) 9. Favorecer la **resolución de conflictos** derivados de la diferencia de género, desarrollando las capacidades de escucha, diálogo y negociación y potenciando la capacidad de reflexión y análisis en el ejercicio del razonamiento moral.
 * 1) 8. Identificar los comportamientos y las actitudes violentas hacia las mujeres adoptando una postura crítica y de denuncia ante los mismos.
 * 2) 9. Favorecer la **resolución de conflictos** derivados de la diferencia de género, desarrollando las capacidades de escucha, diálogo y negociación y potenciando la capacidad de reflexión y análisis en el ejercicio del razonamiento moral.
 * 1) <span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 13px;">9. Favorecer la **resolución de conflictos** derivados de la diferencia de género, desarrollando las capacidades de escucha, diálogo y negociación y potenciando la capacidad de reflexión y análisis en el ejercicio del razonamiento moral.

<span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 13px;">13. Relacionar el lenguaje no sólo como instrumento de comunicación sino como medio de representación del mundo.

<span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 13px;">14. Reflexionar sobre los condicionamientos sociales de género en el desarrollo personal y de las propias actitudes y comportamientos sexistas, adoptando una postura crítica frente a los mismos que favorezca un desarrollo integral y autónomo de la personalidad, al margen de la pertenencia a uno u otro género.

<span style="font-family: 'Verdana','sans-serif'; font-size: 13px;">15. Valorar la contribución personal en la lucha contra la desigualdad de género, tanto en las actitudes y opciones personales como en la percepción de sí mismo como sujeto de transformación social.

<span style="display: block; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 18px; text-align: center;">ACTIVIDADES